Education Team
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David Whitebread, Ph.D.

Director de Educación

El Dr. Whitebread, ha sido Director Interino (Relaciones Exteriores), del Centro de Investigación sobre Juegos en Educación, Desarrollo y Aprendizaje de la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge. El Dr. Whitebread trabajó en muchas áreas de investigación educativa en los años 2000.  El Dr. Whitebread tiene más de 30 yeas de experiencia en investigación sobre niños aprendiendo a través del juego. Es uno de los miembros fundadores de la Facultad de Educación de la Universidad de Cambridge. El Dr. Whitebread también es consultor que asesora a muchas instituciones educativas en diferentes partes del mundo para mejorar sus programas de aprendizaje en los niños. El Dr. David Whitebread asesorará la pedagogía, el currículo y la evaluación de nuestro software. También escribe el contenido de los juegos con nuestra Consultora de Matemáticas, La Srita. Penny Coltman. 

Para saber más sobre el Dr. David Whitebread, visite aquí.

Lorna Ayton, Ph.D. 

Asesora de Matemáticas

La Dra. Ayton es miembro del Departamento de Matemática Aplicada y Física Teórica en el grupo de investigación Waves de la Universidad de Cambridge. Utiliza modelos teóricos para predecir el sonido generado en material sólida y flujos inestables. Actualmente, su trabajo se concentra en aplicaciones al ruido de aeronaves, y junto con colegas del Departamento de Ingeniería de la Universidad de Southampton está desarrollando nuevos diseños para aeromotores con ruido reducido. La Dra. Ayton fue admitido en Churchill College ,Universidad de Cambridge, en 2007 para estudiar B.A. Matemáticas, y despuésde la Parte III Matemáticas, y un Ph.D. en Matemáticas que completó en 2014. La Dra Ayton nos dará asesoría para asegurar de que las matemáticas estén bien aplicadas en nuestros juegos y que aprender matemáticas puede ser divertido y gratificante!

Simone Teufel, Ph.D.

Asesor científico

El profesor Teufel es profesor titular en el Departamento de Ciencias de Computación y Tecnología de la Universidad de Cambridge. El Prof. Teufel tiene veinte años de experiencia en investigación de informática e idiomas, y en particular en el proceso de lenguaje natural y linguística computacional. El Prof. Teufel asesorará nuestro proyecto sobre la aplicación de tecnología de procesamiento de lenguaje natural  a nuestros juegos y software. 

Chris Doran, Ph.D.

Asesor Estratégico

El Dr. Doran es el Director de Estudios en Sidney Sussex College en la Universidad de Cambridge. Anteriormente, el Dr. Doran fue Director de Colaboraciones de Investigación y Emprendedor en Residencia en ARM, Antes de su nombramiento en ARM, fue el Fundador y COO de Geometría, una empresa especializada en gráficos.  

Académicamente, el Dr. Doran ha publicado ampliamente sobre temas de física matemática y es autor de un importante libro de texto sobre álgebra geométrica. Para obtener más información sobre el álgebra geométrica y los intereses de investigación del Dr. Doran, visite su sitio web de investigación: geometry.mrao.cam.ac.uk

Penny Coltman

Consultor Educativo de la Primera Infancia

Penny acumuló una amplia experiencia en toda la gama de educación inicial como maestra y consultora antes de iniciar una carrera académica centrada en la formación inicial de docentes. Ha trabajado ampliamente con editoriales educativas, incluida BBC en todo el mundo, y actúa como consultora en los primeros años. El trabajo de Penny incluye juegos y recursos prácticos en el aula para apoyar la enseñanza de las matemáticas tempranas y recursos primarios de ciencias y matemáticas para su uso en pizarras interactivas. Sus dos recursos prácticos que apoyan la enseñanza de las primeras matemáticas, producidos como un proyecto de colaboración entre dos editoriales importantes, ganaron premios nacionales. Los intereses de investigación de Penny incluyen el desarrollo de metalenguaje matemático en niños pequeños, desarrollo conceptual científico, charlas en el aula y autorregulación en relación con niños muy pequeños. Penny actualmente da conferencias en la Universidad de Cambridge en Educación de los primeros años y en 2007 Penny recibió un prestigioso Premio Pilkington de la Universidad de Cambridge en reconocimiento a sus contribuciones a la educación docente de los primeros años.

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